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中考语文复习攻略:病句修改知识点

  一、复习要点

 

  1、能辨别句子的正误,修改常见的病句;

 

  2、能根据语意表达的需要,选用恰当的句式、句子;

 

  3、能根据句意关系选用恰当的关联词语;借助关联词语,理解句子的含义。

 

  4、能根据语境准确、得体、连贯地运用语言。

 

  有关句子的知识和能力的考查历年来都是中考语文试题中”语基积累运用“部分的重要角色。具体的考查要求有:①能分析单句的成分;②会找句子主干;③了解各种句式及表达作用;④能区别常见复句类型,正确使用关联词语,分析二重复句间的关系;⑤能知道病句类型及特点,会辨析和修改常见病句。⑥能根据语境准确、得体、连贯地运用语言。考查的重点目前放在对知识的运用和能力的形成两个方面,以便更好地检测学生的语文素质。

 

  二、解答这类试题,应注意的是:①了解句子大意以及句子之间的关系;②逐层压缩句子成分,显示句子主干;③注意各种句子成分的位置规律;④分析各种病句产生的原因,摸清规律;⑤了解各类试题的考查要求,运用解答的方法和技巧,如语感审读、提取主干、造句类比等;⑥严格按照题目要求,正确使用病句修改的规范符号;⑦对一些应用性的题目要认真把握题干信息,紧密联系上下文语境,仔细揣摩。

 

  三、病句主要包括6种类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。其中前四类是语法结构方面的问题,后两类是句意方面的问题。

 

  1.语序不当

 

  (1)名词修饰语

 

  多项定语与中心语的正确次序一般是:①表领属性的或时间、处所的;②指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。

 

  另外,带”的“的定语放在不带”的“的定语前。

 

  例如:一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师。

 

  正确次序:佛山一中的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)语文(名词)教师。

 

  下面是多项定语次序不当的例子:

 

  ①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。(表数量的”许多“应紧靠中心短语)

 

  ②在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。(表性质的”无穷的“应紧靠中心词)

 

  ③里面陈列着各式各样过去所使用的东西。(表性质的”各式各样“应紧靠中心词。)

 

  下面是定语误放状语位置的例子:

 

  ①夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么也睡不着。(”一连串“应修饰”事情“)

 

  ②这种管子要不要换,在领导和群众中广泛地引起了讨论。(”广泛“应修饰”讨论“,”地“改为”的“)

 

  (2)动词修饰语

 

  多项状语次序比较复杂,须特别注意的是:

 

  ①先时间后处所;②先介词结构后情态动词、形容词;③表示对象的介词结构一般紧靠中心语;④不要弄错修饰对象。

 

  例如:在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

 

  正确次序:许多老师昨天(时间)在办公室(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。

 

  看下面的例子:

 

  ①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。(\’上一世纪\‘应放在\’这

 

  片神奇的土地上\‘前)

 

  ②我们再也不是任意被列强欺侮的国家。(\’被列强\‘应放在\’任意\‘前)

 

  ③开考半个小时后,就有人陆续交卷。(\’陆续\‘应修饰\’有\‘)

 

  ④国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。(\’与白人\‘应修饰\’平等\‘)

 

  ⑤大家就工资问题交换了广泛的意见。(\’广泛\‘应修饰\’交换\‘)

 

  (3)关联词语的位置

 

  一般来说,两个分句同一个主语时,关联词语在主语后边;不同主语时,关联词语在主语前边。